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　　雙外生：指外地院校的外地生源畢業(yè)生。針對北京，通俗地講，是既沒有北京戶口，又沒在北京念大學的畢業(yè)生。

　　本報訊 人力資源和社會保障部部長尹蔚民昨天在全國人大新聞發(fā)布會上表示，今年我國的高校畢業(yè)生將達到611萬人，就業(yè)形勢嚴峻。國務院已經(jīng)專門下發(fā)通知，加強大學生就業(yè)工作。記者昨天從北京多個區(qū)縣人事部門獲悉，北京嚴控“雙外生”的政策今年仍然不變。

　　允許科研項目吸納畢業(yè)生

　　尹蔚民介紹說，今年全國的高校畢業(yè)生將達到611萬人，加之今年的就業(yè)形勢比較嚴峻，因此今年高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢同樣嚴峻。為此，國務院專門下發(fā)了加強大學生就業(yè)工作的有關通知。其中提出，將鼓勵和引導大學生到城鄉(xiāng)基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；鼓勵中小企業(yè)、非公有制企業(yè)更多地吸納大學生，這些企業(yè)將給予相應的扶持政策。

　　同時，今年還將允許高校的一些科研項目和科研單位的一些科研項目，吸納一部分大學畢業(yè)生，包括研究生，做項目的研究助理，來延緩一部分大學生的就業(yè)時間。在他們工作期間，可以簽訂服務協(xié)議，給予相應的報酬，可以用科研費來列支。

　　近九成受調(diào)查者反對嚴控

　　對于大學生就業(yè)所面臨的戶籍問題，尹蔚民表示，除直轄市外，其他城市吸納大學生將放開戶籍。

　　2007年，一則北京嚴控“雙外生”進京的消息引發(fā)了爭議。據(jù)媒體報道，北京市朝陽區(qū)人事局表示，當年嚴格控制“雙外生”進京指標，朝陽區(qū)原則不予審批外地生源、外地院校畢業(yè)生進京。

　　此后引發(fā)的一項調(diào)查中，有近九成的受調(diào)查者不贊同北京嚴控“雙外生”的做法，一些意見認為這將限制人才流動，同時有反對者認為此舉將導致黑市戶口泛濫。

　　去年的媒體報道顯示，北京繼續(xù)嚴格控制“雙外生”，既非北京生源且非北京院校的畢業(yè)生除艱苦行業(yè)、遠郊區(qū)縣外原則上不能引進。

　　追訪

　　“北京高校畢業(yè) 留下尚且難”

　　朝陽區(qū)新源里中學總務處王行前主任介紹，近年來，該校招收“雙外教師”較以往有所減少，主要原因是學校人員編制緊張�！凹词故潜本└咝．厴I(yè)的外地戶籍師范生，想留在北京也很難�！�

　　據(jù)王主任介紹，按照教委要求，學校招收教師必須滿足三個條件：國家重點師范院校畢業(yè)、研究生以上學歷、教授極缺科目。學校招收教師要先報教委審批。教委按照學校編制，予以審批。一般是一個班級配給4.5個教師，按照班級數(shù)量確定教師編制。

　　王主任說，最近幾年學校招人規(guī)模縮減，主要是生源下降，班級數(shù)量減少，教師人數(shù)相對增加，客觀上壓縮了學校的人員編制，導致引進新人困難。

　　專家說法

　　就業(yè)招生 地區(qū)差異實質(zhì)相同

　　唐鈞：中國社會科學院社會政策研究中心研究員

　　唐鈞表示，與國外的高校相比，中國的高校有鮮明的地域?qū)傩�。國外的高校大多與地方?jīng)]有任何利益關聯(lián)，但國內(nèi)高校的經(jīng)濟來源主要是地方財政，大學生就業(yè)的“地方保護主義”，跟“高考錄取地區(qū)差異”實質(zhì)相同。當大學生就業(yè)成為社會問題，各地首先考慮的是如何“消化”本地畢業(yè)生，在本地畢業(yè)生沒有充分就業(yè)的情況下，進而產(chǎn)生“排外”傾向。

　　相比其他地區(qū)，北京高校眾多，由于政治文化中心地位，進京的潛在和現(xiàn)實利益誘惑，“留京”是北京生源和北京畢業(yè)生的第一選擇，所以北京就業(yè)壓力本身就很大。如果對“雙外生”放開，勢必無法消化。這種原因應該可以理解，但客觀上講，行政上的“嚴控”，對人才流動是不利的，這個要從地區(qū)差異、戶籍制度等問題去考慮，不是短期內(nèi)可以解決的。

　　學生觀念變了 社會觀念沒變

　　熊丙奇：21世紀教育研究院副院長，著有《大學有問題》

　　熊丙奇認為，目前并不是大學生挑工作，一些學生已經(jīng)接受了搓澡工、零起薪之類的工作，可大學生的觀念轉(zhuǎn)變了，社會觀念沒變，輿論指責這些從事低端行業(yè)的大學生，認為是自我貶值�，F(xiàn)今社會沒有形成“勞動光榮”的就業(yè)觀念，但實質(zhì)上，只有各行各業(yè)都有大學生存在，才能更好地帶動社會進步。

　　國外的大學生數(shù)量雖多，但發(fā)達的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)揮了強大的吸納能力，相比之下，我國金融、法律、心理、教育等第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展程度不高，“國家的產(chǎn)業(yè)結構應該有所調(diào)整，為大學生創(chuàng)造更多的就業(yè)需求�！�