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　　【解說】近日，溫家寶總理在看望葉篤正院士時(shí)，兩人談及著名南開大學(xué)校長張伯苓以及西南聯(lián)大教育思想，溫總理強(qiáng)調(diào)，教育事業(yè)的改革和發(fā)展，要吸收和借鑒老一輩教育家的優(yōu)秀思想和做法。9月10日，時(shí)值教師節(jié)，云南師范大學(xué)幾位教授共同探討總結(jié)了西南聯(lián)大老一輩教育家們的優(yōu)秀教育思想。

　　【同期】云南師范大學(xué)高等教育與區(qū)域發(fā)展研究院常務(wù)副院長 教授、博士 封海清：

　　【解說】近日，溫家寶總理在看望葉篤正院士時(shí)，兩人談及著名南開大學(xué)校長張伯苓以及西南聯(lián)大教育思想，溫總理強(qiáng)調(diào)，教育事業(yè)的改革和發(fā)展，要吸收和借鑒老一輩教育家的優(yōu)秀思想和做法。9月10日，時(shí)值教師節(jié)，云南師范大學(xué)幾位教授共同探討總結(jié)了西南聯(lián)大老一輩教育家們的優(yōu)秀教育思想。

　　【同期】云南師范大學(xué)高等教育與區(qū)域發(fā)展研究院常務(wù)副院長 教授、博士 封海清：

　　張伯苓的一個(gè)思想就是他的兩個(gè)不為

　　就是不以辦學(xué)為進(jìn)身之階

　　不以辦學(xué)為求富之道

　　這是張伯苓辦學(xué)中的一個(gè)重要思想

　　這個(gè)思想在今天來說對我們?nèi)绾无k好大學(xué)

　　有很好的一個(gè)借鑒價(jià)值

　　我們現(xiàn)在說的辦一流大學(xué)也好

　　辦現(xiàn)代大學(xué)也好

　　我覺得最重要的一個(gè)就是

　　我們要回歸大學(xué)本質(zhì)

　　大學(xué)從本質(zhì)上來說

　　就是知識傳承和創(chuàng)新的這樣一個(gè)組織

　　用康德的話來說就是

　　大學(xué)是學(xué)者的共同體

　　【解說】國立西南聯(lián)合大學(xué)是中國抗日戰(zhàn)爭期間設(shè)于昆明的一所綜合性大學(xué)，也是戰(zhàn)時(shí)中國最著名的高等學(xué)府之一。由國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)和私立南開大學(xué)聯(lián)合設(shè)立而成，是今日云南師范大學(xué)前身。西南聯(lián)大時(shí)期老教育家們在國家危難之時(shí)表現(xiàn)出的民主寬容、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神成為中國知識分子的楷模。當(dāng)日，學(xué)者們就時(shí)下許多教師抱怨待遇低而不愿從事這一職業(yè)的現(xiàn)象，回顧了當(dāng)年西南聯(lián)大的治學(xué)方針。

　　【同期】師大西南聯(lián)大研究院研究員 楊立德 ：

　　大學(xué)就是應(yīng)該搞學(xué)術(shù)的地方

　　是神圣的學(xué)術(shù)殿堂而不是搞其它的東西

　　更不是一個(gè)職業(yè)的培訓(xùn)所或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　學(xué)生畢業(yè)了以后不是繼續(xù)搞學(xué)術(shù)而是為了謀一個(gè)職業(yè)

　　所以當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大的教師就談到

　　教育的教師不是一種職業(yè)而是是一種事業(yè)

　　職業(yè)跟事業(yè)的分別是職業(yè)是短暫的

　　是為了謀一點(diǎn)飯吃

　　事業(yè)是通過自己終身的努力

　　作為一種畢生的事業(yè)

　　【解說】在老一輩教育家們的帶領(lǐng)下，西南聯(lián)大在云南整8年。在極其艱苦的條件下，培養(yǎng)出大批杰出人才。今天，云南師范大學(xué)繼承西南聯(lián)大的教學(xué)思想，為創(chuàng)造自由的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，開展了學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系制度。

　　【同期】云南師范大學(xué)高等教育與區(qū)域發(fā)展研究院常務(wù)副院長：封海清

　　我們云南師范大學(xué)因?yàn)樗�是是由西南�?lián)大師范學(xué)院發(fā)展過來的

　　在學(xué)校的發(fā)展過程中

　　可以說很好的繼承了西南聯(lián)大重視

　　師資隊(duì)伍建設(shè)的這樣一些思想

　　我們教育主要還是從注重人發(fā)展角度來考慮的

　　我們從去年學(xué)校就全面推行學(xué)分制 完全學(xué)分制

　　這在云南省高校的改革中

　　可能說我們是走得比較早的

　　完全學(xué)分制給予學(xué)生更多學(xué)習(xí)的自由

　　我們提供大量的課程的前提下

　　讓他們有選擇更多的課程的自由和機(jī)會

　　和曉瑩 張亞堃 昆明報(bào)道